{"id":579,"date":"2011-12-02T10:09:07","date_gmt":"2011-12-02T10:09:07","guid":{"rendered":"http:\/\/wp10652880.wp159.webpack.hosteurope.de\/?page_id=579"},"modified":"2022-09-21T10:09:23","modified_gmt":"2022-09-21T10:09:23","slug":"qualitatsmanagement","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/eks-bergheim.de\/?page_id=579","title":{"rendered":"Qualit\u00e4tsmanagement"},"content":{"rendered":"

Das Qualit\u00e4tsmanagement<\/em><\/strong> soll Bildungsstandards sichern, hinterfragen und optimieren. Vor allem in den F\u00e4chern mit externer Evaluation k\u00f6nnen so die erzielten Ergebnisse in einem objektivierbaren Vergleich gesehen werden und als Grundlage zur Arbeit in den jeweiligen Fachkonferenzen dienen.<\/p>\n

An unserer Schule gibt es eine Qualit\u00e4tsbeauftragte<\/strong>, die die Fachkonferenzen f\u00fcr Deutsch, Mathematik und Englisch ber\u00e4t. Diese Konferenzen finden regelm\u00e4\u00dfig statt, mindestens viermal im Schuljahr.<\/p>\n

In diesen Konferenzen werden schwerpunktm\u00e4\u00dfig einmal im Jahr die schuleigenen Stoffpl\u00e4ne evaluiert, die Vergleichsarbeiten konzipiert und ausgewertet. Diese Stoffpl\u00e4ne sind verbindlich einzuhalten. Auf der Grundlage der neuen kompetenzorientierten Kernlehrpl\u00e4ne in Deutsch, Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften und Gesellschaftslehre werden unsere schuleigenen Lehrpl\u00e4ne in diesem Jahr komplett \u00fcberarbeitet, was eine Schwerpunktaufgabe der Fachschaften darstellt.<\/p>\n

J\u00e4hrlich werden in den Stufen 5 bis 9 Vergleichsarbeiten<\/strong> in den F\u00e4chern Deutsch, Englisch und Mathematik geschrieben. Diese sollen vor allem die Parallelarbeit in den Stufen anbahnen und schulinterne Leistungsstandards sichern.<\/p>\n

Jede dieser Arbeiten hat einen Wiederholungsanteil<\/strong>, der als Kontrolle \u00fcber eingerichtete F\u00f6rderma\u00dfnahmen dienen und Wissen vertiefen soll. Des Weiteren haben sich die Fachkonferenzen darauf geeinigt, dass die Kompetenz Leseverstehen<\/em><\/strong> ein Schwerpunkt einer jeden schriftlichen Arbeit sein soll. Die Vergleichsarbeiten werden evaluiert. Die Evaluationsergebnisse flie\u00dfen bei der entsprechenden Konzeption der Vergleichsarbeit f\u00fcr das folgende Schuljahr mit ein.<\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus wurde die M\u00f6glichkeit einger\u00e4umt schriftliche Arbeiten durch m\u00fcndliche Pr\u00fcfungen<\/strong> zu ersetzen.<\/p>\n

Eine weitere Aufgabe der Qualit\u00e4tsbeauftragten <\/strong>ist es die Ergebnisse der externen Evaluation durch Lernstand 8<\/strong> und ZP 10<\/strong> in einer Gesamtkonferenz vorzustellen. Dort wird das jeweilige Abschneiden sowohl im internen Schulbereich durch Vergleich der einzelnen Klassen als auch das Gesamtabschneiden im Landesvergleich der Schulform, bzw. bei Lernstand 8 auch noch im Standorttypvergleich, vorgestellt und diskutiert.<\/p>\n

Ein weiterer Aspekt zur Qualit\u00e4tssteigerung ist die Einrichtung von leistungsorientierten E-Kursen<\/strong> in den F\u00e4chern Englisch und Mathematik in den Stufen 7 bis 9. Es wechselnausnahmslos nur Sch\u00fcler aus dem Grundkurs in den Erweiterungskurs, die auf dem Zeugnis mindestens ein gut<\/em> haben. Sch\u00fcler, die im Erweiterungskurs ein mangelhaft<\/em> auf dem Zeugnis bekommen, m\u00fcssen im folgenden Jahresabschnitt den Grundkurs besuchen.<\/p>\n

Der Qualit\u00e4tssteigerung dient auch ist die Einrichtung der 9a<\/strong> als Vorklasse zur 10B. Dies bedeutet, dass am Ende des 8. Schuljahres die Sch\u00fcler mit den notentechnischen Voraussetzungen f\u00fcr einen voraussichtlichen 10B-Besuch, aber auch die Sch\u00fcler mit dem entsprechenden Potential dazu, eine entsprechende \u201eSonderklasse\u201c bilden, um dort mit erh\u00f6hten Anforderungen auf eine leistungsstarke 10B vorbereitet zu werden. Sch\u00fclern der Parallelklassen ist der Weg in die 10B dadurch nicht<\/span> versperrt. Im Schuljahr 2010 \/ 2011 haben wir mit dem Projekt begonnen und bisher positive Ergebnisse erzielt.<\/p>\n

Unser Medienkonzept<\/strong> sieht das Erlernen von PC-Grundlagen vor. So ist ab Klasse 7 im Stundenplan ein Computerkurs<\/strong> verbindlich f\u00fcr alle Sch\u00fcler eingerichtet. In der Stufe 7 werden die Grundlagen gelegt, wie Umgang mit der Tastatur, Maus etc. und vor allem Richtlinien f\u00fcr die Nutzung des Internets vermittelt. In der Stufe 8 werden im ersten Halbjahr Kenntnisse zu Microsoft Word<\/em> und im zweiten Halbjahr zu Microsoft Power Point<\/em> erworben. Im neunten und zehnten Schuljahr ist der Unterricht mit dem Computer in den regul\u00e4ren Unterricht eingebettet mit der Ma\u00dfgabe, dass jeder Sch\u00fcler sp\u00e4testens im ersten Halbjahr des zehnten Schuljahres eine selbst angefertigte Bewerbung vom Bewerbungsanschreiben bis zum Lebenslauf als Datei besitzt. Des Weiteren sollen die Sch\u00fcler fit sein \u00fcber Internetrecherche Ausbildungsstellen ausfindig zu machen.<\/p>\n

\u00dcberall im gesellschaftlichen Leben werden besondere Leistungen \u00f6ffentlich gemacht und diejenigen, die sie vollbracht haben, werden herausgestellt und geehrt. F\u00fcr unsere Schule ist dies ebenfalls ein Anlass \u00e4hnlich zu verfahren und zweimal im Jahr hervorragende Sch\u00fclerleistungen \u00f6ffentlich zu w\u00fcrdigen. So findet am Vormittag einer jeden Zeugnisausgabe die Belobigung<\/strong> statt. Zu dieser Belobigung kommt die ganze Jahrgangsstufe zusammen, sie findet in einem feierlichen Rahmen statt. Dort werden von der Schulleitung die Sch\u00fcler mit dem besten Zeugnis<\/strong> einer jeden Klasse mit einer Urkunde geehrt. Au\u00dferdem erh\u00e4lt der Sch\u00fcler aus jeder Klasse eine Urkunde, der den gr\u00f6\u00dften Lernfortschritt <\/strong>erzielt hat. Dieser Lernfortschritt wird durch den Vergleich der Notendurchschnitte des letzten zum aktuellen Zeugnis ermittelt. Bei der Belobigung zum Schuljahresende werden zus\u00e4tzlich noch die Urkunden f\u00fcr besondere Sch\u00fclerleistungen \u00fcberreicht.<\/p>\n

Eine weitere Gew\u00e4hrleistung f\u00fcr Qualit\u00e4t ist die Notentransparenz bei den Sch\u00fclern. Unsere Schule f\u00fchrt seit dem Schuljahr 2004 \/ 2005 in der Vorwoche zum Elternsprechtag eine Informationswoche<\/strong> durch. In dieser Woche bekommen die Sch\u00fcler einen entsprechenden Laufzettel und haben die M\u00f6glichkeit sich die Noten in allen F\u00e4chern von den Fachlehrern eintragen zu lassen; dar\u00fcber hinaus gibt der Klassenlehrer eine Einsch\u00e4tzung zum Arbeits- und Sozialverhalten des Sch\u00fclers. Am Ende dieser Woche haben die Sch\u00fcler dann einen kompletten \u00dcberblick \u00fcber ihren aktuellen Leistungsstand in jedem Fach. Da in der Folgewoche immer der Elternsprechtag stattfindet, k\u00f6nnen Eltern und Sch\u00fcler aufgrund des Laufzettels gezielt Kollegen aufsuchen. Die Beratung kann zielgerichtet angelegt und entsprechende Vereinbarungen getroffen werden.<\/p>\n

Ein anderer Aspekt der des Qualit\u00e4tsmanagements ist, dass verbindlich Aussagen zum Arbeits- und Sozialverhalten auf dem Zeugnis<\/strong> vorgenommen werden. Nach einstimmiger Meinung unseres Kollegiums gibt es einen klaren Zusammenhang zwischen Leistung und dem Arbeits- und Sozialverhalten. Aus diesem Grund hat die Schulkonferenz im Schuljahr 2010 \/ 2011 beschlossen, diese auf dem Zeugnis zu vermerken. So werden auf dem Zeugnis zu den Bereichen Zuverl\u00e4ssigkeit und Ordnung<\/em>, Leistungsbereitschaft <\/em>und Sozialverhalten<\/em> Bemerkungen zu jedem Sch\u00fcler in Form von entspricht den Anforderungen in besonderen Ma\u00dfe<\/em>, entspricht den Anforderungen<\/em> oder entspricht den Anforderungen nicht<\/em> get\u00e4tigt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Das Qualit\u00e4tsmanagement soll Bildungsstandards sichern, hinterfragen und optimieren. Vor allem in den F\u00e4chern mit externer Evaluation k\u00f6nnen so die erzielten Ergebnisse in einem objektivierbaren Vergleich gesehen werden und als Grundlage zur Arbeit in den jeweiligen Fachkonferenzen dienen. An unserer Schule gibt es eine Qualit\u00e4tsbeauftragte, die die Fachkonferenzen f\u00fcr Deutsch, Mathematik und Englisch ber\u00e4t. Diese Konferenzen … <\/p>\n

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