{"id":581,"date":"2011-12-02T10:10:47","date_gmt":"2011-12-02T10:10:47","guid":{"rendered":"http:\/\/wp10652880.wp159.webpack.hosteurope.de\/?page_id=581"},"modified":"2011-12-06T06:35:03","modified_gmt":"2011-12-06T06:35:03","slug":"kooperatives-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eks-bergheim.de\/?page_id=581","title":{"rendered":"Kooperatives Lernen"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/wp10652880.wp159.webpack.hosteurope.de\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/P1020383a.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-729\" title=\"P1020383a\" src=\"http:\/\/wp10652880.wp159.webpack.hosteurope.de\/wp-content\/uploads\/2011\/12\/P1020383a.jpg\" alt=\"\" width=\"350\" height=\"285\" \/><\/a>Die Unterrichtsentwicklung und damit die Professionalisierung unseres Kerngesch\u00e4ftes ist ein sehr hohes Anliegen unserer Schule. Aus diesem Grund ist das <strong>Kooperative Lernen<\/strong> ein wichtiger Eckpfeiler unseres Schulprogramms.<\/p>\n<p>Grundsatz ist, dass alle Sch\u00fcler in der Klasse in jeder Phase aktiv am Unterrichtsgeschehen teilhaben. Dabei sieht das Konzept immer folgenden Dreierschritt vor: <strong><em>Denken<\/em> \u2013 <em>Teilen<\/em> \u2013 <em>Pr\u00e4sentieren<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p><em>Denken<\/em> hei\u00dft, dass sich jeder Sch\u00fcler mit dem Inhalt alleine auseinandersetzt (<strong>Einzelarbeit<\/strong>)<\/p>\n<p><em>Teilen <\/em>hei\u00dft, dass sich die Sch\u00fcler \u00fcber ihr Verst\u00e4ndnis des Inhalts mitteilen (<strong>Partner-\/ Gruppenarbeit<\/strong>)<\/p>\n<p><em>Pr\u00e4sentieren <\/em>hei\u00dft, die Sch\u00fcler k\u00f6nnen den Inhalt mit einer geeigneten Methode vorstellen (<strong>Pr\u00e4sentation<\/strong>).<\/p>\n<p>Unsere Schule unterst\u00fctzt alle kooperativen Lernformen um m\u00f6glichst fl\u00e4chendeckend eine hohe Qualit\u00e4t des Unterrichts zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n<p>Dabei profitiert die Schule von einer ausgebildeten Kollegin, die auch f\u00fcr das Kompetenzteam NRW in diesem Bereich moderiert. Sie organisiert entsprechende schulinterne Fortbildungen, steht f\u00fcr R\u00fcckkopplungsgespr\u00e4che zur Verf\u00fcgung, engagiert sich als Coach f\u00fcr Kollegen und begleitet das Ein\u00fcben des Kooperativen Lernens in den Klassen.\u00a0<\/p>\n<p>Um den Prozess einzuleiten, besuchte das gesamte Kollegium im Schuljahr 2006\/2007 eine Hauptschule in Ransbach-Baumbach, deren Unterrichtskonzept ausschlie\u00dflich auf kooperativen Lernformen aufgebaut ist. Nach dieser Hospitation beschloss unser Kollegium auch an unserer Schule das Kooperative Lernen im Unterricht zu implementieren.\u00a0<\/p>\n<p>Sie Schulleitung hat in den Stufen 5 bis 7 eigene <strong>Komet-Stunden<\/strong> eingerichtet und als Unterrichtsfach im Stundenplan verankert. Komet steht dabei als Abk\u00fcrzung f\u00fcr <strong>Ko<\/strong>mmunikation und <strong>Met<\/strong>hoden. In diesen Stunden werden mit den Sch\u00fclern fachunabh\u00e4ngig Kompetenzen im Bereich Kommunikation und Methoden einge\u00fcbt, die dem Konzept des Kooperativen Lernens entnommen sind.<\/p>\n<p>Zum Unterricht in diesen Stunden sowie zur Weiterf\u00fchrung der kooperativen Lernformen gibt es ein <strong>schuleigenes Curriculum<\/strong>, das f\u00fcr jede Stufe die Lerninhalte verbindlich festlegt. W\u00e4hrend die Inhalte des Curriculums in den Stufen 5 bis 7 besonders in den Komet-Stunden einge\u00fcbt und dann auf den anderen Unterricht \u00fcbertragen werden, werden die Inhalte des Curriculums in den Stufen 8 bis 10 im Unterricht mit eingebaut.<\/p>\n<p>Zur Professionalisierung der Kollegen finden j\u00e4hrlich <strong>schulinterne Fortbildungen<\/strong> statt, die das Ein\u00fcben und Umsetzen der Module aus dem Curriculum beinhalten. Die wesentlichen Kompetenzen sind dabei <strong>Kommunikation<\/strong>, <strong>Texterschlie\u00dfung<\/strong>, <strong>Strukturierung<\/strong> und <strong>Pr\u00e4sentation<\/strong>. Auf diese Weise wird gew\u00e4hrleistet, dass alle Kollegen die Inhalte des Kooperativen Lernens verinnerlichen. Der Besuch dieser Fortbildungen ist z.T. freiwillig. Unsere Moderatorin auf diesem Gebiet steht das ganze Schuljahr \u00fcber f\u00fcr R\u00fcckkopplungsgespr\u00e4che zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<p>Dar\u00fcber hinaus sind die Komet-Stunden in den Stufen 5 und 6 als <strong>Teamteaching<\/strong>-Stunden organisiert. Dies bedeutet, dass in diesen Stunden die Klassenleitung zusammen mit unserer Moderatorin im Unterricht ist. Sie dient dabei als Coach und unterst\u00fctzt die Kollegen auf diese Weise in der Praxis bei der Umsetzung des Kooperativen Lernens. Die Kollegen gewinnen so an Sicherheit, und die Bereitschaft kooperative Lernformen im Unterricht anzuwenden steigt.<\/p>\n<p>Eine weitere Unterst\u00fctzung bildet das <strong>Sch\u00fclerarbeitsheft<\/strong>, das f\u00fcr den Unterricht der Komet-Stunden f\u00fcr jedes Kind angeschafft wird. Das Arbeitsheft beinhaltet alle Module des kooperativen Lernens.\u00a0<\/p>\n<p>Zur optimalen Umsetzung von kooperativen Lernformen im Unterricht braucht man mehr Zeit im Unterricht. Deshalb wurde auch in diesem Zusammenhang die Umstellung von 45 Minuten auf 60 Minuten je Unterrichtsstunde mit dem Kollegium diskutiert. So wurde die Konzeption der <strong>60-Minuten-Stunden<\/strong> dem Kollegium im Dezember 2010 vorgestellt und eine Delegation unserer Schule besuchte im Fr\u00fchjahr 2011 eine Ganztagshauptschule mit 60-Minuten-Taktung in M\u00fclheim an der Ruhr. Die Eindr\u00fccke wurden in einer Lehrerkonferenz dem Kollegium mitgeteilt, und ein erstes Stimmungsbild zeigte, dass es einstimmiges Interesse gibt von 45-Minuten auf 60 Minuten-Stunden zu wechseln. Die Umstellung auf 60 Minuten-Stunden ist f\u00fcr das Schuljahr 2012 \/ 2013 angedacht.\u00a0<\/p>\n<p>Unsere Schule hat ein Lernstudio f\u00fcr das kooperative Lernen eingerichtet, den <strong>Pr\u00e4sentationsraum<\/strong>. Dieser ist so ausgestattet, dass alle ben\u00f6tigten Medien wie etwa Flipcharts oder Stelltafeln f\u00fcr Sch\u00fclerpr\u00e4sentationen in diesem Raum bereit stehen. Dort k\u00f6nnen dann Sch\u00fcler ihre Arbeiten optimal vorbereiten und vortragen.\u00a0<\/p>\n<p>In der Lehrerbibliothek steht eine <strong>Sammlung zum Kooperativen Lernen<\/strong> zur Verf\u00fcgung. Somit kann jeder Kollege auf entsprechendes Material zur\u00fcckgreifen und dies erg\u00e4nzen mit dem Ziel, diese Sammlung st\u00e4ndig zu erweitern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Unterrichtsentwicklung und damit die Professionalisierung unseres Kerngesch\u00e4ftes ist ein sehr hohes Anliegen unserer Schule. Aus diesem Grund ist das Kooperative Lernen ein wichtiger Eckpfeiler unseres Schulprogramms. Grundsatz ist, dass alle Sch\u00fcler in der Klasse in jeder Phase aktiv am Unterrichtsgeschehen teilhaben. 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