Das erste was die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Chemieunterricht lernen ist\u00a0 im Unterricht nichts in den Mund zu nehmen. Am 17.1 durften die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Deutschen Museum in Bonn von dieser Regel abweichen. Die Untersuchungsmethoden waren streng, denn wie hei\u00dft das so sch\u00f6n: \u201eProbieren geht \u00fcber studieren\u201c, also mussten die tapferen Forscher der Wissenschaft zu Liebe, das Stoffgemisch, die altbekannte Ahoi-Brause, probieren.<\/p>\n
Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 5b untersuchten die Bestandteile der Ahoi-Brause. Nach dem die Sch\u00fcler die geheimen Zutaten der Ahoi-Brause herausgefunden hatten, stellten sie ihre eigene Brause her. Mit einem Knall im wahrsten Sinne des Wortes endete unser Besuch im Deutschen Museum (Demonstrationsversuch: Brause mit ein paar Tropfen Wasser in einem geschlossenen Beh\u00e4lter. Die Gasentwicklung (Kohlendioxid) ist so stark, so dass der Deckel des Beh\u00e4lters 2 Meter in die Luft schie\u00dft- KNALL).<\/p>\n
Y.Derya-Genc<\/p>\n
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Das erste was die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Chemieunterricht lernen ist\u00a0 im Unterricht nichts in den Mund zu nehmen. Am 17.1 durften die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Deutschen Museum in Bonn von dieser Regel abweichen. Die Untersuchungsmethoden waren streng, denn wie hei\u00dft das so sch\u00f6n: \u201eProbieren geht \u00fcber studieren\u201c, also mussten die tapferen Forscher der … <\/p>\n