{"id":2545,"date":"2014-03-31T01:16:56","date_gmt":"2014-03-31T01:16:56","guid":{"rendered":"http:\/\/wp10652880.server-he.de\/?p=2545"},"modified":"2014-03-31T18:42:43","modified_gmt":"2014-03-31T18:42:43","slug":"wie-schmeckt-erde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eks-bergheim.de\/?p=2545","title":{"rendered":"Wie schmeckt Erde?"},"content":{"rendered":"

\"SDC18306\"<\/p>\n

Vielleicht hast du dir\u00a0auch diese Frage gestellt, aber dir \u00a0fehlte \u00a0der Mut, diesen Gedanken in die Tat umzusetzen.\u00a0 Zwei \u00a0Mutige, wie auch neugierige Sch\u00fcler aus der Klasse 6c, k\u00f6nnen dank des Besuches des Umweltbuses Lumbricus diese Frage sehr genau beantworten. Warum haben die Sch\u00fcler Erde in den Mund genommen? Na, ganz einfach die Sch\u00fcler haben die sogenannte \u201eBissprobe\u201c durchgef\u00fchrt. An einem sonnigen M\u00e4rztag hat sich die Klasse 6c \u00a0mit dem Thema \u201eBoden ist Leben\u201c auseinandergesetzt und zu diesem Zweck den Boden untersucht. Die Klasse wurde in drei Forscherteams aufgeteilt. Forscherteam 1 hat einen Bohrkern auf dem Ackerland in der N\u00e4he der Erft gewonnen. Mithilfe des Bohrkerns kann man die unterschiedlichen Bodenschichten erkennen, die sich in Konsistenz und Farbe unterscheiden. In ungef\u00e4hr 70 cm Tiefe befindet \u00a0sich auf dem Ackerfeld in Bergheim z.B. Ton. Der Ton wurde nach m\u00f6glichem Sandgehalt untersucht, in dem die zwei Sch\u00fcler den Ton zu einem Bleistift dicken Wurst zusammen gerollt haben und darauf bissen. Die \u201eBissprobe\u201c hat ergeben, dass der Ton keinen Sand enth\u00e4lt, da der Ton beim Biss zwischen den Z\u00e4hnen nicht geknirscht hat. \u00a0Forscherteam 2\u00a0 hat sich mit der Frage besch\u00e4ftigt wie neue Erde entsteht, die so vielen Tieren einen Lebensraum bietet. Neue Erde entsteht unter anderem durch die Zersetzung von Pflanzenmaterial. Am Beispiel eines Laubblattes hat \u00a0Team 2 die verschiedenen Stadien der Zersetzung mithilfe eines Posters sehr eindrucksvoll dokumentiert. Forscherteam 3 hat sich die Lebewesen unter der sogenannten Streuschicht im wahrsten Sinne des Wortes unter die Lupe genommen. Die unter der Erde gefundenen Tiere wurden in die Petrischale gelegt und unter dem Binokular beobachtet. Neben Regenw\u00fcrmern, Asseln und Tausendf\u00fc\u00dflern wurde auch der 2cm gro\u00dfe Afterskorpion im Boden entdeckt. Am Ende des Tages haben die \u00a0Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 6c begriffen, der Boden lebt und das ist gut so, denn der Boden bildet die Grundlage auch f\u00fcr unser Leben.<\/p>\n

\u00a0Y. Derya-Genc<\/p>\n

\"SDC18300\"<\/a>

Forscherteam 3<\/p><\/div>\n

\"SDC18247\"<\/a>

Forscherteam 1<\/p><\/div>\n

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Forscherteam 2<\/p><\/div>\n

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Forscherteam 1<\/p><\/div>\n

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Vielleicht hast du dir\u00a0auch diese Frage gestellt, aber dir \u00a0fehlte \u00a0der Mut, diesen Gedanken in die Tat umzusetzen.\u00a0 Zwei \u00a0Mutige, wie auch neugierige Sch\u00fcler aus der Klasse 6c, k\u00f6nnen dank des Besuches des Umweltbuses Lumbricus diese Frage sehr genau beantworten. Warum haben die Sch\u00fcler Erde in den Mund genommen? Na, ganz einfach die Sch\u00fcler haben … <\/p>\n

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