{"id":5643,"date":"2017-07-05T12:49:22","date_gmt":"2017-07-05T12:49:22","guid":{"rendered":"http:\/\/wp10652880.server-he.de\/?p=5643"},"modified":"2017-07-05T12:53:13","modified_gmt":"2017-07-05T12:53:13","slug":"projekt-plastik-piraten-das-meer-beginnt-hier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eks-bergheim.de\/?p=5643","title":{"rendered":"Projekt \u201ePlastik Piraten – das Meer beginnt hier\u201c"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/a><\/p>\n

\"die<\/a>Am 27.06.2017 hat die Klasse 9e wie viele andere Klassen in Deutschland beim europaweiten Projekt \u201ePlastik Piraten – das Meer beginnt hier\u201c des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung, Projektgruppe Wissenschaftsjahr 2016\/2017- Meere und Ozeane mitgemacht. Die Klasse teilte sich in 5 Gruppen auf, um die Erft und ihre Ufer auf M\u00fcll vor allem Plastikm\u00fcll und Mikroplastik zu untersuchen und so auch einmal praktisch wissenschaftlich zu arbeiten. Die Erft<\/strong> ist ein kleiner Fluss von 106.6km L\u00e4nge. Ihre Quelle liegt bei Holzm\u00fclheim in 527m n. NHN. Sie m\u00fcndet in den Rhein bei Neuss \u2013Grimlinghausen. St\u00e4dte<\/strong> an der Erft sind Neuss, Grevenbroich, Bedburg, Bergheim, Kerpen, Erftstadt, Euskirchen und Bad M\u00fcnstereifel. Die Erft wurde begradigt, seit kurzem aber in einigen Abschnitten, auch kurz vor unserem Untersuchungsgebiet renaturiert. Im Untersuchungsgebiet<\/strong> hat die Erft eine Breite von 10-12m. Die Erft ist stark mit Pflanzen (Stauden, Gr\u00e4ser, B\u00fcschen und B\u00e4ume) bewachsen. Im Wasser befinden sich viele \"Gruppe<\/a>Wasserpflanzen vor allem an den R\u00e4ndern. Der Flussgrund ist sandig mit Kieseln und hat ein \u00fcberwiegend steiniges, bewachsenes Ufer. Daneben verl\u00e4uft ein Rad-Fu\u00dfweg auf jeder Seite und dann folgen Wiesen mit B\u00fcschen und B\u00e4umen. Rechts sind G\u00e4rten mit Einfamilienh\u00e4usern und links eine Hochhaussiedlung, ein Kindergarten und ein \u00f6ffentlicher Spielplatz. Das sind unsere Gruppen:\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Die Gruppe 1 <\/strong>hat die Flie\u00dfgeschwindigkeit der Erft gemessen sowie Pflanzen und Tierarten im und am Fluss untersucht.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Gruppe<\/a>Die Gruppe 2<\/strong> hat die Uferzonen abgemessen und in dem Bereich in 9 kreisf\u00f6rmigen Transekten nach M\u00fcll gesucht.<\/p>\n

Die Gruppe 3<\/strong> hat nach M\u00fcll-Ansammlungen auf einer Fl\u00e4che von 7500m\u00b2 gesucht<\/p>\n

Die Gruppe 4<\/strong> hat M\u00fcll und Mikroplastik mit einem Spezial Netz aus dem Wasser gefiltert und nach treibendem M\u00fcll Ausschau gehalten.<\/p>\n

 <\/p>\n

Die Gruppe 5<\/strong> sollte in der Umgebung nach m\u00f6glichen M\u00fcllquellen suchen und \"Gruppe<\/a>Beweisfotos aufnehmen, mit anderen Gruppen sprechen und diese interviewen. Sie sollte auch dar\u00fcber nachdenken, woher der M\u00fcll an der Erft kommen kann und Fotos von jeder Gruppe w\u00e4hrend der Probenahme machen und ein Gruppenbild mit der eigenen Gruppe aufnehmen.<\/p>\n

\"ein<\/a>Gesamtauswertung: <\/u><\/strong>Zur Motivation: <\/strong>Ungef\u00e4hr 80% der Klasse hat das Projekt sehr gefallen und auch Spa\u00df gemacht. Ungef\u00e4hr 20% fanden das Projekt eher langweilig und unn\u00f6tig. Zu den M\u00fcllfunden: <\/strong>Es wurden von Gruppe 2 und 3 viele Kunststoffe, Glasscherben, Metallteile, Papier, Zigarettenkippen, Kot und sogar Lebensmittel gefunden. Auch wurden mehrere Papier\/Plastikbecher gefunden. Im Fluss und an Land \"Gruppe<\/a>wurden gef\u00e4hrliche Metallst\u00fccke sowie scharfe Plastik- und Glasst\u00fccke gefunden. Leider hat die st\u00e4dtische M\u00e4hmaschine am gleichen Tag \u00fcberall das Gras gem\u00e4ht und viel M\u00fcll zerkleinert, oder in den Fangkorb gesaugt, wodurch das Ergebnis sicher verf\u00e4lscht wurde. Im Mikroplastik-Fangnetz der Gruppe 4 wurden nach dem Regen in der letzten Nacht vor allem viele abgerissene Wasserpflanzen, Makroplastik Teile, Papier(Fahrkarte), St\u00f6cke, und Gras gefunden. In der Klasse wurde das Netz ausgeleert und die Wasserpflanzen St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck genau untersucht, um kleine Plastikteile\/Mikroplastik zu finden, was aber durch die Masse an Wasserpflanzen erschwert wurde. Dennoch konnte die Gruppe einige Mikroplastik-Teile finden und an das Institut schicken. Die vermutete Herkunft des gesamten M\u00fclls sind die Anwohner, Flussbesucher und Fahrradfahrer auf den Rad-\"Gruppe<\/a>Fu\u00dfwegen entlang der Erft. Der M\u00fcll lag auch vermehrt an den B\u00e4nken. M\u00fclltonnen scheinen nicht ausreichend genutzt zu werden.\u00a0Unsere \u00dcberlegungen zum Thema sind: Dem Fluss kann geschadet werden, indem der Fluss durch den M\u00fcll verdreckt wird, der dann immer kleiner wird uns dann ins Meer gelangt. Den Tieren und Pflanzen in und am Fluss kann geschadet werden, da Tiere oft M\u00fcll\/ Plastik mit Nahrung verwechseln und Pflanzen k\u00f6nnen durch Schadstoffe gesch\u00e4digt werden. Den Menschen kann geschadet werden, weil eine Verletzungsgefahr durch Scherben oder spitze Gegenst\u00e4nde besteht und durch Bakterien, z.B. durch Kot. Man kann dem entgehen, indem jeder darauf achtet, keinen M\u00fcll mehr in den Fluss oder auf den Boden oder in die Wiesen\/B\u00fcsche zu schmei\u00dfen, da ja genug M\u00fclltonnen vorhanden sind.<\/p>\n

(Autoren: Abd\u00fclkadir Avci, Patrick Hartung, Parsival Mazur, Celina Piel)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Am 27.06.2017 hat die Klasse 9e wie viele andere Klassen in Deutschland beim europaweiten Projekt \u201ePlastik Piraten – das Meer beginnt hier\u201c des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung, Projektgruppe Wissenschaftsjahr 2016\/2017- Meere und Ozeane mitgemacht. Die Klasse teilte sich in 5 Gruppen auf, um die Erft und ihre Ufer auf M\u00fcll vor allem Plastikm\u00fcll … <\/p>\n

Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5643","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","item-wrap"],"yoast_head":"\nProjekt \u201ePlastik Piraten - das Meer beginnt hier\u201c - Erich K\u00e4stner Schule Bergheim<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eks-bergheim.de\/?p=5643\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Projekt \u201ePlastik Piraten - das Meer beginnt hier\u201c - Erich K\u00e4stner Schule Bergheim\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u00a0 Am 27.06.2017 hat die Klasse 9e wie viele andere Klassen in Deutschland beim europaweiten Projekt \u201ePlastik Piraten – das Meer beginnt hier\u201c des Bundesministeriums f\u00fcr Bildung und Forschung, Projektgruppe Wissenschaftsjahr 2016\/2017- Meere und Ozeane mitgemacht. 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